O projeto “Protagonismo Infantil: Voz e Vez”, desenvolvido na Escola Polo Municipal Rural Osvaldo de Almeida Matos, no distrito de Cabeceira do Apa, em Ponta Porã, conquistou reconhecimento nacional ao ser destaque na Revista Tear da Educação, publicação da Brink Social – Educação com Propósito. O trabalho foi apresentado durante evento realizado em Brasília (DF), onde uma equipe da Secretaria Municipal de Educação recebeu a homenagem pela iniciativa.
Na manhã desta terça-feira, 2 de junho, o prefeito Eduardo Campos recebeu em seu gabinete os profissionais responsáveis pelo projeto: o diretor Flori Cavanha Figueira, a coordenadora Maxilaine Arantes, a professora Fabiana Azevedo e a professora de apoio Letícia Messa, além das crianças que participaram da experiência quando cursavam o Pré-II e que atualmente estão no 1º ano do Ensino Fundamental. A visita contou ainda com a presença da secretária municipal de Educação, Eliana Fernandes, e integrantes da equipe pedagógica do município.
De acordo com a professora Fabiana Azevedo, a proposta do projeto foi construída a partir da escuta das próprias crianças, que tiveram autonomia para escolher o tema a ser pesquisado. O grupo decidiu investigar o ciclo de vida das borboletas, compartilhando inicialmente o que já conheciam sobre o assunto e levantando questionamentos para orientar a pesquisa.
Ao longo das atividades, os alunos acompanharam a transformação de uma lagarta em borboleta, observando cada etapa do processo. Também utilizaram recursos como mesa de luz para analisar folhas e insetos, desenvolvendo a curiosidade, a observação e o pensamento investigativo por meio do contato direto com elementos da natureza.
O prefeito Eduardo Campos destacou a importância de iniciativas que despertam o interesse pela ciência desde os primeiros anos da vida escolar.
“É um trabalho que merece todo reconhecimento porque deixa o óbvio de lado e desperta nas crianças a vontade de crescer, de conhecer mais sobre o ambiente em que vivemos”, afirmou.
A secretária municipal de Educação, Eliana Fernandes, ressaltou que o projeto também valorizou a realidade cultural da região de fronteira, respeitando as características dos alunos atendidos pela rede municipal.
“O projeto aconteceu em um ambiente com o aluno protagonista, valorizando a origem de cada um e a identidade cultural da nossa fronteira. Temos crianças que chegam às nossas escolas falando apenas guarani, e estamos desenvolvendo estratégias dentro do Plano Municipal de Alfabetização para garantir aprendizagem de qualidade para todos”, explicou.
O reconhecimento nacional reforça o compromisso da educação municipal de Ponta Porã com práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e voltadas ao desenvolvimento integral dos estudantes, estimulando desde cedo a pesquisa, a criatividade e o protagonismo infantil.
Fonte: Edilson José, Assessoria de Comunicação
