2012-04-29 19:03:00
A Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) realiza de 21 de maio a 20 de junho as inscrições para o curso gratuito de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) em “Formação de Profissionais da Educação” com áreas de concentração em “História, Memória e Sociedade”, “Política e Gestão da Educação” e “Educação e Diversidade”. A taxa de inscrição é de R$ 50,00.
Serão oferecidas 24 vagas, sendo três vagas destinadas aos servidores da UFGD. A seleção será por meio de análise da documentação, prova escrita e avaliação do Curriculum Vitae.
A análise da documentação terá caráter eliminatório, sendo considerado reprovado o candidato que não preencher devidamente a ficha, deixar de apresentar qualquer um dos documentos exigidos e/ou não atender aos requisitos mínimos de formação/atuação profissional. O candidato deve comprovar a formação em Licenciatura Plena ou atuação em instituições educacionais há pelo menos cinco anos.
A prova escrita será em 27 de junho, das 08h às 12h, na FAED-UFGD (Unidade II, Rodovia Dourados-Itahum, Km 12, Cidade Universitária). A prova escrita versará sobre temáticas relacionadas às áreas de Concentração do Curso e à bibliografia sugerida. Terá caráter eliminatório, sendo considerado reprovado o candidato que obtiver nota inferior a sete pontos.
A avaliação do Curriculum Vitae do candidato será de natureza classificatória e terá como critérios a avaliação qualitativa e quantitativa das atividades de formação acadêmica, de atuação profissional e produção intelectual e ou prática na área da educação nos últimos cinco anos.
Os resultados finais serão divulgados em 03 de julho de 2012, nos murais da Faculdade de Educação da UFGD e na página da Universidade (www.ufgd.edu.br).
O início do curso será em 07 de agosto.
Mais informações
Segunda, terça, quinta e sexta-feira nos horários de 07h30 às 11h30 e das 12h30 às 16h30; quarta-feira: 12h30 às 16h30 e 18h30 às 22h30h.
(67) 3410-2120
www.ufgd.edu.br
Email [email protected]
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA A INSCRIÇÃO
a) Comprovante de inscrição, impresso após o preenchimento da ficha de inscrição on line, disponível em:
http://www.ufgd.edu.br
b) Diploma de Graduação (fotocópia autenticada) ou Atestado de Conclusão de Curso Superior de duração plena;
c) Histórico escolar do curso de graduação (fotocópia autenticada);
d) Cédula de identidade, título de eleitor, certidão de nascimento ou casamento e CPF (fotocópias);
e) Comprovante de quitação com o serviço militar, quando for o caso (fotocópia);
f) Comprovante de quitação com a Justiça Eleitoral (fotocópia);
g) 1 (uma) foto 3×4 recente;
h) 1 (uma) cópia do Curriculum Vitae documentado (preferencialmente na plataforma Lattes – CNPq, disponível no endereço http://lattes.cnpq.br/), comprovando formação em licenciatura plena ou atuação em Instituições Educacionais há pelo menos cinco anos;
i) Comprovante de depósito da taxa de inscrição, no valor de R$ 50,00 (cinquenta reais). Em nenhuma hipótese será devolvida a taxa de inscrição.
Para impressão do boleto bancário:
Acessar: http://www.ufgd.edu.br
OBS.: A INSCRIÇÃO DOS CANDIDATOS SOMENTE SERÁ EFETIVADA a partir da entrega da documentação exigida, dentro do período de inscrição, pessoalmente ou por procuração na Secretaria da Pós-graduação Faculdade de Educação/UFGD.
Endereço: Unidade II. Rodovia Dourados-Itahum, Km 12. Cidade Universitária. Dourados-MS – CEP: 79804-970.
BIBLIOGRAFIA PARA A PROVA ESCRITA (por área de concentração)
História, Memória e Sociedade
BUFFA, E.; NOSELLA, P. Instituições escolares: por que e como pesquisar. 2008. Disponível em: http://www.utp.br/Cadernos_de_Pesquisa/pdfs/cad_pesq5/2_instituicoes_cp5.pdf.
HILSDORF, M.L.S. História da Educação Brasileira: leituras. São Paulo: Thomson Learning, 2003.
SAVIANI, D. História das Idéias Pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2008.
XAVIER, M. E.; NORONHA, O. M.; RIBEIRO, M. L. História da educação: a escola no Brasil. São Paulo: FTD, 1994.
Política e Gestão da Educação
AZEVEDO, J. M. L. Implicações da nova lógica de ação do Estado para a educação municipal. Educação & Sociedade, Campinas, CEDES, 2002. Disponível em: http//:www.cedes.unicamp.br
CABRAL NETO, A; SOUSA, L. C. M. Autonomia da escola pública: diferentes concepções em embate no cenário educacional brasileiro. In: ROSÁRIO, M. J. A.; ARAÚJO, R. M. L. (Orgs.). Políticas públicas educacionais. Campinas: Alínea, 2008.
CURY, C. R. J. A Educação Básica no Brasil. Educação & Sociedade, Campinas, CEDES, 2002. Disponível em: http//:www.cedes.unicamp.br
Educação e Diversidade
BARBOSA, M. C. S. Culturas escolares, culturas da infância e culturas familiares. As socializações e a escolarização no entretecer dessas culturas. Revista Educação e Sociedade. Campinas: CEDES, 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a2028100.pdf.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
REGO, T. C. Educação, Escola e Desigualdade. Petrópolis : Vozes, 2011.
SILVA, F. M. Aspectos relevantes das novas tecnologias aplicadas à educação e os desafios impostos para a atuação dos docentes. Akrópolis. Umuarama: UNIPAR, 2003.P. 75-81. Disponível em: http://revistas.unipar.br/akropolis/article/viewFile/334/301
